Det närmar sig....

Nu börjar det närma sig... Nästa måndag, den nionde december, är sista dag att lämna in allt skoljobb som ska räknas på julbetyget. Se till att ni inte har något som släpar efter! Gör eventuella omprov, kompletteringsuppgifter m m under veckan.

Vecka 47

Läxor vecka 47:

tis: tyska, glosor

ons: tyska, spanska: prov nästa vecka, glosor och provinnehåll har delats ut för att ni ska kunna förbereda er hemma och på lektioner. 

tor: engelska, SO(industriella revolutionen)

fre: matte, läxa 8

"Läxor? Jag vill hellre leka med mina bilar..."

Reklamfilmer

Friends

Gevalia

Apoteket

rolig

Vecka 46

Ny vecka, nya läxor:

tis: tyska
ons: tyska, spanska(glosboken.se)
tor: engelska, Träningsdagboken
fre: matematik

Var noga med att hålla koll på nya läxor som dyker upp under veckan.

Välkomna tillbaka!

Välkomna tillbaka efter lovet! Nu är det bara lite mer än sju veckor kvar till jullov....

Läxor den här veckan är fortfarande lite oklart. Vissa av er kanske har haft repetitionsuppgifter att göra under lovet, som ska lämnas in? I övrigt är det tyska som är spikat tisdag och onsdag. Ni behöver alltså ha koll under veckan om nya läxor dyker upp.

Nästa vecka startar utvecklingssamtalen. På torsdagens al-tid kommer ni att jobba med att själva sammanställa era funderingar kring varje ämne. Detta blir underlaget som ni tar med till själva samtalet. Ta också med din dator, så att du kommer åt att visa Edwise för dina föräldrar.

Enkäten om idealklassen som ni gjorde innan lovet, har vi sammanställt. Det som är de tre viktigaste punkterna för 8a att jobba med, alltså de punkter som flest i klassen har skrivit upp som viktigast, är:

1. Alla lyssnar när en person talar, så att man hör och vågar prata.
2. Jag får ha mina saker ifred.
3. Alla accepterar mig för den jag är.

Bra och tänkvärda punkter!

Hoppas att ni är piggare än den här lilla krabaten, så här på måndag morgon efter lovet...

Vecka 43

Lite om vad som gäller under denna vecka:

Läxor:
tis - hkk-grupperna byter plats och därmed blir det läxförhör för fredagsgruppen idag...
ons: tyska
tor: engelska, Hs - glosor, Br - text, Js - verb, matematik: till och med läxa 7 för vissa grupper
träningsdagboken
fre: matematik, tom läxa 7 för vissa grupper.

På fredag går vi till aulan och lyssnar på Erik Skoglund, mellan klockan 12.30 och 13.30.

Vecka 42

Vecka 42

Veckans läxor:

Mån: läxhjälp 15.30-16.30

Tis:  NO - andningen och rening, "Minns du?"-frågor

Hkk - sidan 86-89, hållbar utveckling, läxförhör. För fredagsgruppen inte klart ännu, om läxförhöret        skjuts fram en vecka eller hålls nu på torsdag på Al-tiden.

Ons: Tyska - prov, spanska - prov(utförlig info ligger på www.oppebyspanska8.blogspot.se )

Tors: engelska, inte riktigt klart ännu exakt vad.

Fre: Ma - Solans grupp har fått läxa 5, de andra grupperna osäkra ännu.

På eftermiddagen Petter på Culturum, samling utanför kl. 12.40. Runt klockan två avslutar 8a dagen nere vid Culturum, (på villkor att alla grupper i bild är väl förberedda att börja filma vecka 43).

Al-tid och återlästid

Saker som kan göras klart på återlästiden på fredag eller al-tiden på torsdag

• bildförhör
• novell - avsluta och titta på responsen från mig om du inte gjort det
• blogginlägget gällande träningsdagboken, be om hjälp om du behöver

Vecka 41

Veckans läxor:

Tis:   Ty

Ons:   Sp - förbered dig inför prov, ty

Tors;   SO, en, ma

Fre:   Ma

Fre 11 okt:  Teater i aulan 10.20 på Ann-Maries lektion - samling utanför aulan strax innan.

Bust Da Breakz

På fredag den 11 oktober kommer ni att få förmånen att se föreställningen Bust Da Breakz! Så här presenteras den: "Bust Da Breakz tar ett språng in i den tid då hiphopen föddes, nämligen postmodernismen. Breakdance-föreställningen återskapar storstadens uppbrutna, virvlande, flimrande och spektakulära verklighet. Hiphopen blir en öppning in i en hyperverklighet där sinnesstämningar uttrycks kroppsligt, där den sociala samvaron manifesteras och blir fysisk. Föreställningen är en hyllning till den mångfacetterade danskultur som startade i Los Angeles och New Yorks ghetton på 1970-talet. Freestyle Phanatix, en av Skandinaviens största breakdance-trupper, borgar för fullt ös på scenen, med sex dansare och en human beatboxer."

Lite hjälp inför ditt blogginlägg i träningsdagboken:

• På klassbloggen finns en länk till din egen elevblogg. Om du inte finns med, har du inte lämnat din bloggadress till mig. Då behöver du göra det/skapa en ny blogg om du inte gjort det. Det fixar du genom att logga in på Google Drive, välja Mer i menyraden - Blogger - skapa blogg.
• Ditt inlägg på bloggen ska innehålla ljud och bild. Du kan prata till en vanlig powerpointpresentation eller filma dig själv/träningskläder/miljön där du utför träningspasset. Du berättar om samma saker som när du skriver i träningsdagboken.
• Du kan få hjälp med tekniken på al-tiden. Har du t ex filmat så kan du fixa med filmen i skolan, eller få hjälp med en powerpoint.

Vecka 39

Läxor vecka 39:

• mån - läxhjälp 15.30-16.30 
• tis: tyska, Hkk, grupp 2 - läxförhör om hygien mm. Facit till frågorna ligger i FB-gruppen. 
• ons: Spanska, tyska
• tor: Eng(glosor), ma
• fre: friluftsdag, joggning fm, valfri aktivitet em 

 Under vecka 38-40 påminner vi om att ett träningspass i träningsdagboken ska presenteras med ljud och bild på den egna elevbloggen. Tekniken kan vi hjälpa till med på till exempel al-tiden. Man behöver inte synas i bild själv om man inte vill.

Tänk efter före!

I och med att vi får större och större tillgång till Internet och olika former av sociala medier, är det också så att ditt eget ansvar faktiskt ökar. Det är jätteviktigt att tänka till när det handlar om vad man skriver på nätet. På Facebook, Twitter, Instagram, Kik, ask.fm eller liknande sidor kan information spridas snabbt och lätt. Det är inte alltid som det som hamnar på nätet är okej.

Du måste själv tänka efter om det du vill lägga ut kan såra eller skada någon annan. Om du tvekar, låt bli!
Här finns en sida som tar upp kränkningar på nätet:

kränkt.se

Vecka 38 - läxor och annan info

Mån: Läxhjälp 15.30-16.30

tis: Ty, spEng

ons: Ty, sp, SO - ett häfte om naturkatastrofer, läxförhör på det

tor: Eng, Ma(Ad)

fre: Ma (Ar), Hkk(grupp A) - frågor om hygien, läsa på

Nästa vecka på fredag är det friluftsdag. Förmiddagen ägnas åt jogging, och på eftermiddagen väljer du mellan olika alternativ. Ni får välja på idrotten på torsdag.

Under vecka 38-40 ska ni ju också göra ett videoinlägg på bloggen, som handlar om träningsdagboken. Du behöver inte vara med själv, filma dina träningskläder eller något annat om du tycker att det känns bra. Lite inspiration här ovanför!

Vecka 37 - läxor

Läxhjälpen startar idag, måndagar 15.30-16.30

Tis; Tyska, No – sid 174-177, hud, skelett och muskler

Ons: Tyska, spanska

Tor: Ma, Idrott, Engelska

Fre: Bild – läxförhör om film

En liten frågesport

Liten frågesport!

Leta rätt på svaren och skriv dem i ett Google Dokument:

1. Från vilket land kommer John Steinbeck?

2. Vad heter gåsen som Nils Holgersson reser med?

3. Vem är Krösa-Maja?

4. Vad heter Mio min Mio egentligen?

5. Vilken ordklass tillhör ordet svanvinge?

6. Vem föreställer statyn i Teaterparken i Nyköping?

7. Hur många klövar har de Tre Små Grisarna tillsammans?

8. Vad heter alla Snövits sju dvärgar?

9. I vilken ort håller doktorn till i Emil i Lönneberga?

Muntligt framträdande - Nobelpristagare

Dags att jobba på ditt muntliga framträdande!

Här kan du se en checklista när det gäller innehållet i din redovisning. Kom också ihåg att tänka på de tips om hur man blir en bra talare, som vi gått igenom på lektionerna i svenska.

Checklista - muntligt föredrag om en Nobelpristagare. Tid: tre till fem minuter.

Du ska i ditt föredrag berätta:

• vilket land din författare kommer ifrån
• när författaren föddes (och dog, i en del fall)

• lite om uppväxten: familjen, om hen har haft något annat yrke och så vidare
• om det är av intresse för författarens verk: hur såg samhället ut när hen levde?
• kort om minst ett verk av författaren
• inom vilken genre författaren skriver/skrev, var hen hittar/hittade inspiration
• vilken av författarens böcker du skulle vilja läsa, och varför?
  
  Citera gärna motiveringen till varför författaren fick Nobelpriset, i ditt tal.

• Du ska i ditt föredrag använda någon form av visuellt stöd (prezi, google presentation, PowerPoint eller dylikt). Här namnger du minst två källor, varifrån du hämtat information.
  
  
  Förslag på källor är till exempel Wikipedia eller NE.
  
  
  
  
  Du förbereder dig på lektionerna i svenska vecka 20, och kommer att redovisa under vecka 21.
  
  
  Lycka till!

Fantisera om fantasy!

När du är klar med dina frågor om Mio min Mio, så jobbar du med påståendena här nedanför. Du skapar ett dokument i Drive och delar med mig, döp det till Fantisera om Fantasy samt ditt namn.

Skriv av påståendena och fyll i luckorna så att du får en sammanhängande text. Fantisera fritt!

Min parallella värld heter.................., och man kommer dit genom att................................
I den här världen kan man träffa på olika slags varelser, som till exempel..................................., ....................................
och ..................................

När man kommer till..................................(namnet på din värld) hamnar man allra först i en förtrollad
.................................Där bor det onda.............................som har.......................................som vapen.

Hjälten i min fantasyberättelse heter ...............................,och hens uppdrag är att......................................

Till sin hjälp har hen.............................................

Min hjältes magiska kraft är..............................................................................................

Om du blir klar:
Jobba med läsloggar/insändare
Rita en bild av din hjälte i till exempel programmet sumopaint
Läs i din läslustbok

Besök i talarstolen!


Övning 1:

• Välj ett roligt minne eller en rolig scen ur en film.
• Berätta för varandra i gruppen.
• Kompisarna som lyssnar ska:

nicka

ge uppmuntrande kommentarer

ha ögonkontakt med dig

Förslag på kommentarer: Vad kul! Vad intressant!  Berätta mer!

Nähä?  Är det sant?   Vad gjorde du då?

• Berätta samma sak igen, men nu ska kompisarna gäspa, titta på klockan eller ut genom fönstret och verka allmänt ointresserade.
• Byt roller och gör samma sak tills alla har berättat.

Övning 2:

• Intervjua en kompis med hjälp av ca tio frågor.
• Skriv om intervjun till en presentation.
• Berätta för en annan kompis.

Förslag på frågor:

1. Vad heter du?
2. Hur gammal är du?
3. Var bor du?
4. Har du något favoritdjur?
5. Vilket är ditt favoritgodis?
6. Vilken är din favoritmat?
7. Vem skulle du helst vilja träffa?
8. Vilken är din favoritplats?

Övning 3:

• Kortskriv om tre av frågorna här nedan.
• Berätta i grupp vad du tycker och tänker.

1. Få någon ny sak som du önskat dig eller uppleva något fantastiskt, vad skulle du välja? Varför?
2. Om du är osams med ditt syskon och får reda på att han/hon gjort något dumt, skulle du berätta för dina föräldrar? Motivera.
3. Om du kunde se in i framtiden utan att kunna ändra något, skulle du ändå vilja kunna göra det? Motivera.
4. Vad skulle du helst vilja vara, rik filmstjärna eller läkare som räddar liv? Motivera.
5. Vilka skolämnen kommer att vara värdelösa i framtiden? Vilka kommer att vara viktiga? Motivera.

Läxa till nästa onsdag:

Du ska skriva en intervju mellan två kända personer/figurer med hjälp av frågorna i övning 2. Redovisa på valfritt sätt: dvolver, drive, bildspel osv. Pröva att lägga ut intervjun på din blogg.

Förslag på personer:

• Homer och Bart Simpson
• Harry Potter och Voldemort
• Justin Bieber och Kungen

Hej allihopa!
Idag jobbar vi med respons på de insändare ni skrev i förra veckan.
1. Dela din insändare med kompisen du sitter bredvid.
2. Läs den insändare du får i Drive. Du ska inte ändra något i din kompis text.
3. Ställ markören längst ned i dokumentet, och skriv din respons, genom att besvara frågorna här nedanför:

• Lockar rubriken till läsning? Varför? Varför inte?
• Vilken är åsikten?
• Vilka argument förs fram? Finns det viktiga argument du saknar?
• Finns det några motargument? Vilka i så fall?
• Vad tycker du om avslutningen?
• Får man veta hur problemet ska lösas och vem som ska göra det?
• Ge ett exempel på något som du tycker är bra, och något du tycker kan förbättras/ändras.

4. Tiden som är kvar jobbar du med att förbättra din egen insändare efter kamratresponsen.